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王楚钦最新消息
admin
08-06
【教育】
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摘要```html示范课课程设计：最新消息body{font-family:Arial,sans-serif;line-height:1.6;}h1,h2{color:#2c3e50;}.section{
示范课课程设计：最新消息
学科：中文阅读与写作
年级：小学四年级
课程主题：最新消息的获取与表达
课时：45分钟
- 培养学生获取最新消息的能力，包括理解信息的来源和时效性。
- 提高学生对新闻信息的基本辨别能力，学会区分重要与次要信息。
- 培养学生通过讨论和写作表达对最新消息的理解和看法的能力。
重点：指导学生获取、筛选和表达最新消息。
难点：帮助学生理解新闻信息的真实性与时效性，以及如何以简洁的语言表达自己的观点。
导入（5分钟）
教师通过展示一段当天的热点新闻视频或图片，引导学生思考：为什么要关注最新消息？最新消息从哪里获取？
师生互动：教师提问：“你们平时是从哪里获取最新消息的？”引导学生讨论新闻的来源，如电视、互联网、广播、家人朋友等。
讲解与示范（15分钟）
教师向学生展示如何从不同渠道获取最新消息，特别强调信息的时效性和真实性。例如，如何从新闻网站或手机应用中获取实时消息。
师生互动：教师现场操作示范，从一款新闻APP中提取一条最新消息，并引导学生一起分析这条消息的重要性。
练习与讨论（15分钟）
学生分组查找当天的几条新闻，分别挑选其中他们认为最重要的一条。每组讨论并分享他们的选择及理由。
师生互动：教师巡回指导各组讨论，并在最后请每组选派代表分享讨论结果。教师总结每组的发言，强调新闻选择的标准。
课堂总结与反馈（10分钟）
教师总结本节课的主要内容，回顾获取最新消息的基本方法和注意事项。布置作业，要求学生写一篇简短的新闻报告，内容可以是他们今天讨论过的新闻，也可以是他们在家中通过其他渠道获取的最新消息。
师生互动：教师提问：“今天我们学习了怎样获取最新消息，大家回去之后能通过哪些方式获取更多的消息呢？”鼓励学生发言。
教师可以在黑板上简单地列出获取最新消息的步骤与注意事项：
- 最新消息的来源
- 信息的时效性
- 辨别信息的真实性
- 简洁表达观点
请同学们根据今天的学习内容，写一篇新闻报告。报告内容可以是你今天讨论过的，也可以是你在家中通过其他渠道获取的最新消息。要求简洁明了，字数不少于200字。