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** **当代商业领袖的决策与挑战从马斯克到奥特曼** **课程设计
admin
07-08
【科技】
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摘要**课程****一、课程导入（5分钟）**-**教师活动：**简要介绍课程主题，激发学生对当代商业领袖决策背景和挑战的兴趣。-**学生活动：**学生分享他们对马斯克和奥特曼的初步了解和印象。**二、知
课程
课程导入（5分钟）
教师活动：
简要介绍课程主题，激发学生对当代商业领袖决策背景和挑战的兴趣。
学生活动：
学生分享他们对马斯克和奥特曼的初步了解和印象。知识讲解（15分钟）
教师活动：
详细讲解马斯克和奥特曼的商业成就、领导风格以及最近的“人事巨震”事件。
学生活动：
学生记录关键信息，准备后续讨论。案例分析（20分钟）
教师活动：
提供具体案例，分析奥特曼被开除和董事长辞职的可能原因，特别是与微软的关系。
学生活动：
分组讨论，每组选择一个角度（如领导风格、公司文化、外部压力等）深入分析。互动讨论（15分钟）
教师活动：
引导学生围绕“如果你是奥特曼，你会如何应对当前的挑战？”进行讨论。
学生活动：
学生分享自己的观点和策略，其他学生和教师提供反馈。
总结提升（5分钟）
教师活动：
总结课程要点，强调领导决策的重要性和复杂性。
学生活动：
学生反思今天的学习，思考如何将这些知识应用到未来的学习和生活中。作业布置（课后）
教师活动：
布置作业，要求学生撰写一篇短文，分析商业领袖在面对重大决策时的考量因素。
学生活动：
学生完成作业，准备下节课的分享。课程目标：
让学生了解当代商业领袖的决策过程和面临的挑战。
培养学生的批判性思维和分析能力。
增强学生的团队合作和沟通能力。
评估方式：
通过学生的参与度、讨论质量和作业完成情况进行综合评估。
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